雏鹰展翅

光阴荏苒，我们进入初中已近一个学期，我们初一（10）班已俨然成为了一个团结、创新、勤奋、向上的自主优秀集体。同学们勤奋好学、团结友爱、互帮互助，在学习上主动、努力、刻苦，每个同学都富有爱心，能时时刻刻想到班级，想到集体，是德、智、体、美、劳全面发展的先进班集体。
　　一、 班级特色
　　青大附中初一（10）班是一个拥有44名成员的班集体。我们这个班是奥数班，班级所有学生，几乎人人都有特长，他们有的擅长奥数，有的擅长国际象棋、围棋，有的擅长美术，有的擅长艺术，还有的擅长航模、科技。他们积极参加学校的社团活动，每周一参加不同的社团小组活动。寒假、暑假他们积极响应学校的号召，展开丰富而有意义的假日小队活动；他们也会不定期地去慰问孤老、捡拾垃圾，帮助居委干部做一些力所能及的事情。班级里的每一个小队都能出色地完成学校所组织活动。在华罗庚数学竞赛中陈泽清同学获得一等奖，在“育才杯”数学竞赛中张耀中、赵胤淇、陈泽清、娄子源同学获得一等奖，王一然在区中小学生美术大赛中获奖，张崇焕、戴小惠在书法大赛中获奖，刘冰清在市声乐比赛中获奖，贺培根、李照欣、孙凌怡分别过钢琴8级，曹建宁、李雨辰、田思远过电子琴10级，同学们团结向上，在军训中获得内务优胜奖，在校趣味运动会、接力赛中同学们都取得了优异的成绩，上学期期末在同学们的共同努力下我们班被评为优秀班集体。在这个温馨的大家庭里，每一名同学都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。
　　二、加强班风建设
　　良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
　　当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《班级日常行为规范细则》、《值日班长制度》、《班级监督岗制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。班级还建立了“超越自我”评比台，制定量化管理细则，按照班规的内容制定加分减分标准，由班委会负责进行评比，本周总结一次，大大调动了学生的积极性。
　　三、培养优秀的班干部
　　一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。　　
   我们班的班长夏宇寰、副班长乐桐工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，杨本硕担任财产保管员，平时的任务是非常多的，可他却从不草草了事，检查班中桌椅等公物是否损坏，一旦发现有财产损坏，她会立刻报告老师及财务处，并让专修人员来修理。劳动委员毕崇亮的工作也很繁忙，他却从没有怨言，勤勤恳恳地与同学一起参加包干区劳动与值日工作，认真负责，使我们班在卫生工作方面卓有成效，还有以身作则的学习委员肖子昂，带领健儿们勇于拼搏的体育委员赵胤淇，多才多艺的文艺委员刘冰清，细心负责的生活委员郑佩仪……班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。
　　四、建立自主管理机制
　　一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“值日班长制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“值日班长”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
　　五、注重班级文化的建设
    人们都说：“班级是个温暖的家。”我们班的同学都用自己的努力去爱护它。学期初，我们就请全班同学动手动脑为各小队队起队名、设计小队口号等，努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。
　　六、开展多彩的班队活动
　　1、“超越自我”活动。智慧评比、勤劳评比、爱集体评比、进步评比等，它能更好地面向全体，尊重学生个体发展，做到人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。自从教室里张贴了“超越自我”后，全班形成了你追我赶的争先热潮。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，提高了自身的综合素质。
　　2、《爱和我们在一起》读书活动
　　我们建立了班级图书角，制定了读书计划，用读书笔记的形式开始记录读书以后的点点滴滴，学生从开始的只言片语，摘抄好词佳句，到现在能游刃有余地写读后感，逐渐养成了良好的写读书笔记的习惯。除了写读书笔记，我们更加注重读后的交流，通过课堂上个人集体交流、小组交流、读书卡及网络交流等各种形式，共交流20余次，全体学生都能积极参与，《爱的教育》《童年》《昆虫记》《鲁滨孙飘流急、记》等读后感共计三千余篇。不动笔墨不读书，读后必交流已经成为学生课外阅读的良好习惯。
　　我们还组织了学生及家长共同参与的读书交流会，学生给家长一封信，家长给孩子一封信，让学生全方位地认识自我、评价自我。
　　3、“手拉手”互助活动。
　　为了培养学生的参与、互助、团结的意识，增强学生的责任感，班级中成绩优秀的学生和后进生结对子，帮助他们学习，提高成绩。同时同学们还参加社会公益活动，曾多次为山区小朋友赠送学习生活用品。还寄去友情卡，献出爱心，“手拉手”活动，还培养了同学们互相关心、助人为乐的精神。
　　4、雏鹰假日小队活动。我们中队共有三支雏鹰假日小队，分别是“环保小队”、“快乐小队”、“七彩虹小队”，他们利用节假日走向社会开展了打扫卫生、植绿护绿、献爱心等活动。通过采访、拍照、写稿等开拓了视野，增长了知识，锻炼了能力。
　　3、主题活动：美丽校园我们的家；“课堂内外结硕果，要做学问先做人”；学习雷锋精神；感恩在我心中等。
　　号召全校师生以校为家，爱护校园环境，让绿色充满校园。教育学生怎样做人，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，明白人生并不在于索取，而在于给予。
　　初一（10）班，是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。自主、自理、自强、自律，是我们初一（10）班每个学生所能做到的。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。