第30节:打开创造性思维

作者:柯云路 字数:2889 阅读:408 更新时间:2009/04/23

第30节:打开创造性思维

七打开创造性思维

  创造性的思维是人类全部思维价值的体现。

  我们在社会中学习、研究、探索、努力、思索,最终是为了有所创造。

  这个世界上每个人都能发现别人没有发现的东西,只是发现有大有小。人人都有创造,只是创造有大有小。关键要在发现、创造的过程中不断地提高自己创造的积极性、创造的兴趣和创造的自信。

  一最重要的一种思维

  我们紧接着要探讨中学生成功的第七法则,叫做打开创造性思维。

  关于思维能力,我将以下格言送给同学们:

  思维能力是观察、记忆能力基础上成长起来的一种能力。

  思维能力是比观察、记忆更高级的心理活动。

  思维与观察、记忆密切相关。它不仅以观察、记忆为基础,而且参与整个观察与记忆。思维起着组织、支配和指导观察与记忆的职能。

  在人类世界中,没有绝对脱离思维的观察与记忆。

  我们所要追求的是,思维对观察与记忆的更进一步的参与。

  没有思维积极介入的观察和记忆,必定是失败的观察和记忆。

  就观察而言,没有思维的积极介入,就可能什么都没有观察到。就记忆而言,没有思维积极的介入,我们会熟视无睹,熟听无闻。

  思维能力又是听讲阅读能力、表达能力的基础。

  讲到思维,同学们知道,有逻辑思维,形象思维,还有想象思维。

  如果再给同学们一个新的概念,那就是灵感思维。

  逻辑思维是数学、物理、化学乃至生活中方方面面的逻辑推理。

  形象思维是文学家、音乐家、绘画家、艺术家最常进行的一种思维方式,用各种各样的形象的人物、事物来组织自己的思维。

  想象思维,同学们也并不生疏,就是在现实素材的基础上,在真实存在的基础上,编织新的故事,构造新的世界。

  灵感思维是什么?简单地说,就是你在自己的学习中、思考中、观察和记忆中,在你整个的人生中,有时候会突然来一个灵感。这个灵感会一下子让你明白什么,让你解决什么问题,让你提高什么能力,让你找到什么方法。

  它不是逻辑推理出来的,它不是有意识地组织形象或者无意识地组织形象演绎出来的,也不是一般的想象出来的,它是在逻辑思维、形象思维和想象思维的基础上忽然在某一瞬间出现的,叫做灵机一动,叫做灵光一现,也叫做灵感。

  就好像某个作家突然来了一个灵感,出现了一个伟大的构思。一个科学家为了解决一道难题,苦思冥想多日多年,突然在某一个晚上,在睡眠中、睡觉前或者醒来后出现一个灵感,找到了解决问题的天才方案,发现了新的真理。

  这些都属于灵感思维。

  那么,在上述逻辑思维、形象思维、想象思维和灵感思维的基础上,我们会出现一种最重要的思维,现在一般把它叫做创造性思维。

  关于创造性思维,我们要给同学们的格言是:

  创造性的思维是最高级的思维,也是最重要的思维。

  创造性的思维是各种思维的结晶。

  创造性的思维是人类全部思维价值的体现。

  每个人在社会中学习、研究、探索、努力、思索,最终是为了有所创造。

  整个人类也是为了有所创造。

  创造性思维即是在上述几种思维的基础上,发现了新的东西,这个新东西对于整个人类是有某种价值的。

  一般的逻辑推理还不能创造。一般的形象思维也不能创造。一般的想象,想象一个故事,想象我坐在云朵里睡了一觉,想象我在湖边钓了一条大鱼,这也还不能完成创造。

  即使我们有了灵感,有些灵感也并不一定能够得到创造。比如说屋里很热,突然明白没有开窗,这也算灵感,但不能说是创造。或者说,这个空调机怎么不制冷了,琢磨半天弄不明白,突然发现,遥控器开的是制热。于是,你就解决了一个问题。这也是灵感,但它不是创造。

  创造是在这些思维的基础上完成的。创造非常有价值。

  我们每一个同学在这个年龄段都要提高自己的多种思维能力,逻辑思维的能力,形象思维的能力,想象思维的能力,灵感思维的能力,最终,是为了提高我们创造性思维的能力。

  现在,我们要从提高创造性思维的能力入手,激动人心地谈谈这方面的奥秘。

  我们把创造性思维的提高作为我们提高整个思维能力的重点与核心。

  二创造的积极性

  培养创造性思维的第一要领,依然是创造性思维方面的积极性,是要有创造的追求和目标。

  一个成功的人,一个在人类历史上做出杰出贡献的天才人物,差不多都有如下表现及特点:

  他们几乎每个人从很小的时候起就有这种创造的追求。

  他们在稍微成熟一点的年龄段,就认为人生的根本就是创造,每一领域真正的生命力就是追求创造。

  他们希望自己在一个领域甚至几个领域超过他人。他们渴望超过前人。他们甚至要求自己超过天才、伟人,超过各个领域的最杰出者。

  他们有创造奇迹的那种冲动。他们想创造定理,创造新的公式,创造新的法则,创造新的发现。他们想做出更多的发明,照亮这个世界。

  一般来说,想创造的人才可能发挥自己的观察和记忆能力,高效率地阅读和学习,取得思维的成果。

  那些真正成功的人,在创造方面总是不断给自己提出新目标和新任务。他们总是对已经完成的创造不满足。

  通过一个阶段的训练,同学们现在已经开始有了创造的要求,有了创造的积极性,作为你们的朋友,我很愿意和你们交流。

  记得我在初二的时候,因为爱好数学,不论在课内学习和课外学习中我都经常在想,我一定要发现一点新的数学公式、新的数学定理。我经常在数学的难题中总结出一些数学的规律,我觉得这不仅是一个题目的解法和答案,这里似乎包含着更一般的数学定理和公式。于是,我就非常起劲地探索。

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