第35节:训练思维的逆反性

作者:林格 字数:1518 阅读:277 更新时间:2009/04/23

第35节:训练思维的逆反性

可以说,在进行这个例子的构思过程中,哲学家本人应用了高超的形象思维来向人们说明“人类社会发展的速度”这个问题。

  14.寻找感觉法

  一天,正当施耐庵写到武松打虎时,困为不熟悉打虎的情况,怎么也写不好。恰在此时,听到外面有狗狂叫的声音,他出来看,原来是一个醉汉在同一条恶狗搏斗。只见那个醉汉跑来闪去,不一会就抓住了狗的颈皮往上一提,举起铁锤般的拳头,狠狠捶了一通,再往地上一扔,恶狗就直挺挺地躺着不动了。

  施耐庵看得入了迷,心领神会,连忙进屋把这段经过写了下来。但为了写得更加逼真生动,他决心自己体验一下:搬来长凳放在堂屋中央,一只手按住长凳,把它当“虎”,他自己跳来跳去,摹仿醉汉打狗的姿势,体会醉汉打狗时的心理。他的妻子一见,连忙叫嚷着说:“你疯了?怎么打起东西来啦?”施耐庵笑着说:“我在打‘虎’呀!”

  训练思维的逆反性

  1.反常法

  化学课上,老师掏出一枚金币,指着玻璃器皿里的溶液问学生,“刚才我已经讲过这种溶液的性质,现在,我把金币扔进去。你们想一想,金币会被溶化掉吗?”孩子们你看我,我看你,谁也答不上来。

  忽然,坐在第一排的霍特站起来大声说:“肯定不会!”

  “你回答得很好,”老师摸着小霍特的头,赞许地说,“今天的课,你一定弄懂了。”

  “我什么也没听懂。”小霍特低着头说。

  “那你怎么知道金币不会被溶化得了呢?”老师惊讶地问。

  小霍特很快地回答说:“要是这种溶液能溶化金币,你怎么舍得把它放进去呢?”

  2.逆向法

  美国以前有个总统,他小的时候性格内向,十分怕羞,大家便以为他智力有问题。有人在他面前丢下1角和5分的两枚硬币,小孩只去拣那个5分的,人们就嘻嘻哈哈地大笑一回。此事越传越广,很多人纷纷前来测试,每次,这个小孩都是拣5分而不拣1角的,大家就认为这个小孩头脑有问题。终于有一天,一个人问这个小孩子:“你为何每次都拣那5分的,难道你不知道,那1角是5分的两倍吗?”

  “当然知道。”小孩冷冷地说,“可是如果我去拣1角的硬币,就再也不会有人在我面前扔钱了。”

  3.换位法

  1970年,有位美国记者获准同埃及总统纳赛尔谈阿以冲突的问题。他问纳赛尔:“你希望梅厄夫人(当时以色列总理)采取什么行动?”纳赛尔坚决地回答:“撤退。”记者问:“要她撤退吗?”纳赛尔说:“是的,从阿拉伯的领土上完完全全撤退。”记者惊讶地问道:“没有什么交换条件?对方从你这里什么也没换到?”纳赛尔斩钉截铁地说:“什么也没有,这是我们的领土,以色列应该撤退。”记者又问:“如果明天早晨,梅厄夫人在广播里和电视上宣布说:‘我代表以色列人民宣布,我国将从1967年以来的土地,包括西奈半岛、加沙走廊、西海岸、耶路撒冷和戈兰高地上完全撤退,但阿拉伯国家没有作任何让步。’那么情况会变成怎样呢?”

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