爱读不如会读
爱读不如会读
“不吃饭则饥，不读书则愚”，古人话粗理不粗，把读书与吃饭相提并论，可见那是多么重要的一件事。吃饭填饱肚子，读书充实脑袋。 只不过，有朋友会说：“听过很多道理，却依然读不好一本书。”听起来令人忧伤，不禁感慨爱读书不如会读书啊！到底，如何从书中汲取营养、为我所用，不妨从名人身上找答案。 1、爱迪生：目标法 爱迪生在改进打字机的时候，从图书馆借来相关书籍系统性学习，很快解决了问题。后来发明电灯，他也时常钻进图书馆，对症下药查找资料，终究完成创举。 读书若能带着明确的目标，容易迅速集中精力，并找到书中最能帮助自己解决问题的内容，事半功倍。这与旅行同样道理，如果目的地明确，就能风雨兼程、勇往直前了。 2、卢梭：三步法 作为法国18世纪著名的思想家，卢梭读书时一般会经历储存、比较、批判三个步骤。先把书的内容装进脑袋，等到闲暇时，再把储存的信息与其它资料放到一起进行比对，找到更可靠、更详实的一方，最后再去伪存真，在批判的过程形成自己新的见解。 这种方法能全面、系统掌握书的核心思想，取其精华后转化为自己的知识以便长久记忆。 3、巴金：回忆法 巴金老先生曾在文章里提到，自己有一次住院治疗，每天等候护士同志来量体温时，他便会在脑子里回忆过去读过的一些书。 这种独特的读书方法，一来不受任何条件限制，能充分利用时间；二来能温故知新，收获意想不到的新知识。 4、列宁：批注法 边看书边用笔做批注，这是很多人都知道的一种好方法，列宁在这方面做得最极致。他喜欢在书的空白处随手写上评论、注释或心得体会，有时候看起来就像在与作者对话，比如：读到精辟处，他会写上“妙不可言”；读到谬误处，他会写“莫名其妙”；有所感悟时，他又会写：“原来如此”…… 批注法，一来可使人变得非常专注，完全进入书的境界；二来能引导人主动去思考，也方便下一次查阅。 5、邹韬奋：层次法 作为出名的新闻工作者，邹韬奋也有自己的读书经验：“特别为自己所喜欢的，便在题目上做个记号，再看第二次，尤其喜欢的，再看第三次，最喜欢的，一遇着偷闲的时候就常常看。” 这种分层次的读书法，轻重有别、详略有致，比起盲目地瞎读一气，既可保证读书的广度，又能兼顾到读书的深度。特别是对于时间精力较少的朋友而言，尤为受用。 6、董必武：阅兵法 1952年，67岁的董老先生准备阅读俄文原版的《苏联共产党（布）历史简明教程》。他采用的方法是：将俄文生词每五个为一组，写在一张卡片上，背面写上中文解释，称为小队；每十个为一个中队；每二十个为一个大队…… 随后，他便像管理自己的部下一样，逐队进行“阅兵仪式”，以此进行单词记忆。最后，董先生达到了阅读一般俄文文章的水平，还把那本书读了四边。这种方法，想来值得学习英语的朋友借鉴。 7、夏衍：构想对比法 电影艺术家夏衍年轻时候学习电影全属自学，而他采用的方法则是构想对比法。要看一部电影前，他会先找来电影说明书，将内容看完后便开始想象：假如让我来拍，我会如何处理。之后再看电影，与自己的构想进行对比，从中找出自己的不足之处。 这种方法能提高学习的主动性，同时可培养自身的逻辑思维。 8、陆九渊：涵泳法 陆九渊是宋儒理学的代表人物，他提倡的“涵脉读书法”，可用他的一句诗来解释：读书且戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量。 读书是一件趣味之事，就该心平气和、慢慢品味，切不可急于求成。若在某些段落遇到难以理解的内容，可暂且放下，等通读上下文之后，自然迎刃而解。 9、张溥：七录法 明代文学家张溥一直自认记忆力不佳，于是在阅读文章的时候，他都会把内容抄在纸上，并且边抄边默诵，抄完再大声朗读。更甚的是，他从不保存自己的手抄版，而是将其烧掉。下一次继续抄，如此反复7遍，强制将主要内容记住。 这种方法听起来有点“笨”，却是读书人毅力的一种体现。正应了那一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 10、杨大眼：耳读法 杨大眼是北魏一名大将，虽目不识丁却也有自己读书的一套方法。根据《史记》的记载：“大眼虽不学，恒遣人读书面坐听之，悉皆记识，令作露布，皆口授之，而竟不多识字也。” 这种耳读法，蛮像今天的有声读物，有时候也不妨试试。不仅能够解放双眼，甚至还能边干活边学知识，不失为一种轻松的学习途径，当然往往不如边读边记来得深刻。